写 作
学习写消息
1．了解消息的相关知识，养成阅读新闻的好习惯。
2．掌握写作消息的方法和技巧，学会用消息来报道周围所发生的事情。
一、导入新课
同学们，前面我们已经学过有关消息的文章了。我相信大家对消息有关的知识有了初步的了解，为了更好地把知识学到手，用到手，下面就让我们共同学习。首先，我们一起来回顾新闻的含义和结构。(学生看书后，回忆、对照、讨论、交流、复述新闻的有关知识)消息，就是新闻。它是用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的一种文体。它包括标题、导语、主体、背景、结构五个部分。
二、教学新课
目标导学一：学习制作醒目的标题
消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。首先，一起来学习如何写新闻标题。
一、标题的形式
1．主题式。如：
华为发布首款5G折叠屏手机。(主题式标题直接揭示文章的核心)
2．主题加引题式。如：
A．保护野生动物维护生态平衡(引题)
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题)
B．两校携手谋发展(引题)
涪陵中学对口帮扶石宝中学(主题)
(肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明)
3．主题加副题式。如：
聚焦乡村治理(主题)
村里干了啥，手机实时查(副题)
(副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用)
4．完全式(主题加引题、副题)。如：
环保部部长周生贤列席北京代表团全体会议时说(引题)
“控制氮氧化物没完成，我向人大代表作检讨”(主题)
北京、天津、河北等六省市将实施空气质量联合控机制(副题)
(从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的)
二、锤炼标题
1．压缩与概括标题中可有可无的内容。
2．删去标题中可有可无的词和字。
3．改变叙述方式使标题简洁。
4．适当用简称使标题简洁。
目标导学二：提炼精彩的导语
导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种形式：
1．叙述式：用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
2．描写式：对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面、细节，作简洁朴素而又有特点的描写。
3．评论式：对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事件的意义和目的。
4．提问式：把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
目标导学三：展开丰实的主体
主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。其结构形式有两种：
1．先后顺序。即按事物发展的先后顺序安排层次。
2．逻辑顺序。即按事物的逻辑关系(如因果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
目标导学四：介绍背景和结语
消息的背景和结语是一篇消息中可有可无的内容。
1．背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件。消息使用的背景材料一般有三类：
(1)对比性的；(2)说明性的；(3)注释性的。
2．结语
结语是消息的最后一句话或者一段话。有的消息已经把事实说清楚了，就不需要结语了。常见的结语有三种形式：(1)概括小节式；(2)预测趋势式；(3)提出问题式。
3．例文引路
我校开展丰富多彩的活动课
2018年9月17日春蕾文学社八年级(2)班李明报道 我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。
七年级语文活动课以“妈妈，我想对您说”为题，让同学们写出了自己对母爱的体会和感悟，并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。八年级以“献给母亲的诗”为主题，开展了“走近母爱，理解母爱，回报母爱”活动，让学生走近母亲，了解母亲的故事。
七年级数学组开展了“非常数学6＋1”活动，以小组形式，结合学生年龄特点，选取生活中富有趣味并与数学有联系的事例，提出问题，由学生自主探究，相互合作交流，从而培养学生的创新和实践能力。八年级开展了“数学中的谜语”活动，将数学和语文相结合，大大提高了学生学习数学的兴趣，更体现了数学来源于生活，应用于实际的原则。
英语组组织学生开展了“描绘学校蓝图”活动课。
据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这类活动课受到了学生和家长的欢迎。
【名师点评】
这则消息结构完整，各要素清楚；标题概括了导语，在导语中又体现了主体。同时语言简洁准确，并且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富多彩展现得淋漓尽致，又不显得繁冗、拖沓，是学习消息写作的一篇佳例。
4．实战演练
前面，我们已经学习了“消息”的写法，请同学们根据下面所出示的内容，写一则消息。
(1)参加班上或学校最近开展的某项活动，写一则消息。
(2)观察学校、村寨以及附近企业的生活，写一则消息。
明确：①所写内容必须是新近发生的事，体现消息的及时性。
②所报道的人或事必须是真实的，要体现消息的真实性。
③所写的篇幅要短小精干，要适合消息的简洁